09 Sep, 2008 - 15:36:06
conalfa es el ente rector guatemalteco responsable de coordinar y ejecutar el progreso de alfabetización nacional, que tiene diferentes metodologìas como:
La Bi-alfabetización como todo método de enseñanza-aprendizaje se sustenta en diferentes métodos, en este caso, en los siguientes:
Método de la Palabra Generadora
Método Global
Método Silábico
Método Fonético
Método Psicosocial
El desarrollo del método en Bi-alfabetización se realiza en tres etapas:
Primera etapa: Se realiza en la primera sesión de clase, titulada ETAPA DE MOTIVACIÓN Y APRESTAMIENTO. Se motiva a los participantes y al mismo tiempo se les incorpora en el proceso de alfabetización.
Segunda etapa: Desarrolla las unidades de aprendizaje, se le denomina ETAPA DE REFLEXIÓN ACCIÓN, LECTURA Y ESCRITURA. En esta etapa se inicia el aprendizaje de los contenidos temáticos y la Lecto-escritura en el idioma maya y castellano.
Es la etapa más importante del proceso de Bi-alfabetización, se desarrolla en seis meses, tiene dos grandes pasos.
Proceso de reflexión acción
Lectura y escritura
Estos pasos tienen también sub-pasos, que son las herramientas para el buen desarrollo del proceso de Bi-alfabetización.
Tercera etapa: Llamada también etapa de AFIRMACIÓN DEL APRENDIZAJE, en esta etapa es donde se realiza el repaso de todas las unidades vistas en la segunda etapa y en la que se inserta la enseñanza del Cálculo Matemático Elemental utilizando la Cartilla ¡Que Aclare! ¡Que Amanezca!
Alfabetización Integral Intrafamiliar
La atención es en forma individual. Son los niños de cuarto, quinto y sexto grado de primaria los que alfabetizan a papá, mamá o un familiar cercano o vecino de la comunidad. Cuentan con el aval de los padres de familia y apoyo de maestros y directores de los establecimientos educativos de la comunidad.
EL CONALFA se encarga de proporcionar la capacitación sobre uso de materiales y aplicación metodológica, brindar la asistencia técnica sobre uso de materiales y aplicación metodológica, brindar la asistencia técnica mediante supervisión y llevar los controles y registros de la evaluación.
Los materiales educativos que se utilizan son: Los Módulos de Educación, Desarrollo y Paz o El paquete educativo ¡Que Aclare! ¡Que Amanezca!, con un cuaderno de trabajo como complemento.
Descripción del paquete educativo
Módulo de Educación Desarrollo y Paz
Este paquete educativo es utilizado en la estrategia de Alfabetización Integral Intrafamiliar. Consta de tres módulos integrados, que contemplan la enseñanza simultánea de la lecto-escritura y el cálculo matemático. Entre sus aspectos a resaltar destacan contenidos relacionados con aprendizajes útiles para la vida como: aprender a firmar, usar cheques, utilizar y llenar formularios, uso de la calculadora, etc., su limitante estriba en que los alfabetizadores son niños y adolescentes que requieren de un alto grado de capacitación y supervisión permanente.
¡Que Aclare! ¡Que Amanezca!
Paquete educativo basado en la palabra generadora. Consta de los siguientes materiales:
Guías del animador o del alfabetizador, tanto de Lecto-escritura como de Cálculo Matemático Elemental.
Cartillas para ser utilizadas por participantes, de Lecto-escritura y de Cálculo Matemático Elemental.
Este es el paquete más utilizado a nivel nacional, no está actualizado, lo que provoca que alguna de la temática no esté vinculada a la realidad de las diferentes zonas geográficas del país, siendo las más afectadas las zonas urbanas en donde temas como; la milpa, la masa, la papa etc., ya no responden a las necesidades locales.
Instructor Programado - Método ABCDespañol
El autor del método es el Doctor Javier González Quintero, de nacionalidad colombiana. El método “ABCDespañol” fue diseñado y manufacturado en Alemania en el año 1982. Desde entonces es utilizado por organizaciones de diversa índole en áreas rurales y urbano-marginales de todo el territorio colombiano.
En Guatemala en el segundo semestre de 1991, el Comité Nacional de Alfabetización -CONALFA- organizó grupos pilotos para aplicar el método entre adultos analfabetas y sus resultados motivaron la adaptación del mismo a las características del país. Se realizó entonces una edición especial cuya aplicación cubrió 14 de los 22 departamentos del país.
En 1999 y con la colaboración del BID se hizo la adaptación del método “abcdespañol” para la enseñanza de los cuatro idiomas mayas mayoritarios, K’iche’, Mam, Kaqchikel y Q’eqchi’.
Alfabetización y capacitación para el trabajo
Se concibe como una visión global e integral, que proporciona los componentes educativos de alfabetización y de formación básica con los de capacitación ocupacional, para que estos se traduzcan en trabajo productivo concreto, mediante la elaboración de iniciativas productivas (proyectos productivos o de servicio) y la constitución de asociaciones, de diversos tipos, comunales e intercomunales de producción, sin excluir la posibilidad de inserción directa de empleos dependientes.
Alfabetización Instrumental
Está dirigida a la dotación de herramientas, tales como la lecto-escritura, cálculo matemático elemental y temas alrededor de los cuales no solo se obtienen conocimientos, también habilidades intelectuales complejas, como el análisis y la reflexión, con miras a lograr un cambio de actitud con respecto a la realidad circundante. Trata de facilitar la percepción y asimilación consciente de las actividades que rodean la alfabetización ocupacional.
Alfabetización Ocupacional
Enfatiza el logro de destrezas y de habilidades de carácter productivo empresarial, incluyendo las habilidades y actitudes hacia el trabajo colectivo y organizado. Responde, a la necesidad de realizar un trabajo que resuelva un problema o satisfaga una necesidad específica.
Alfabetización con el componente de computación
Paralelo al proceso de alfabetización, los participantes y alfabetizadores, tienen acceso por lo menos una vez a la semana, a una orientación y práctica de computación, siendo los estudiantes del nivel de diversificado quienes imparten los cursos correspondientes, mediante la coordinación con las OG-ONG y con establecimientos educativos. El proceso de alfabetización se desarrolla utilizando los paquetes educativos de CONALFA para la Fase Inicial y Post-alfabetización, aplicando las metodologías, Palabra Generadora y Activa participativa.
Se ha implementado con la Fundación Ramiro Castillo Love, en los Municipios de Chichicastenango, departamento del Quiché, en Momostenango, departamento de Totonicapán y en Jocotán y Camotán, departamento de Chiquimula.
Existen otras modalidades que se han implementado en años anteriores, tales como: Radioalfabetización, Post-alfabetización por radio, Modelo Alfabetización Comunitaria Integral -ACI-, Alfabetización por Televisión por cable (en Villa Nueva, Guatemala), Alfabetización Integral para el Trabajo (modalidad implementada en Alta y Baja Verapaz con financiamiento de PROASE -Unión Europea.
Fuente:conalfa.edu.gt
