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Vida en Familia
A la escuela se va a aprender, compartir, relacionarse... todo ello es incompatible con las situaciones que se están planteando. La responsabilidad de nosotros como padres es poner el límite antes de traspasar el portal de la escuela? con lo sencillo que sería decirle cada uno a su hijo: "El MP3 se queda en casa, ya tendrás tiempo de escuchar música más tarde". En los últimos años la mayoría de los padres se inquietaban por las nuevas tecnologías que irrumpían en la vida de sus hijos. El problema estaba afuera, y las familias se preguntaban ¿cómo hacemos para no comprarle el teléfono que pide o para que no pase tanto rato en la computadora?, en definitiva cómo postergar algo que tarde o temprano llegaría, pero que había que controlar. Últimamente los propios padres los proporcionan, a veces casi no dan tiempo a que el niño lo pida y esto no sería un gran problema en sí mismo, si cuando se da el objeto al hijo se le educa en su uso. El conflicto no está en comprar el móvil. La cuestión es educar para qué se utilizará, en que momentos es adecuado tenerlo encendido. Por otra parte, considerando aspectos emocionales y relacionales, es útil preguntarnos si cuando el niño lleva el móvil con él es realmente necesario por la situación que sea o si se utiliza para ser más popular en la clase, tener lo que todos "dicen" que tienen, aislarse jugando con una pantalla en lugar de enfrentarse a situaciones grupales que pueden angustiarle en el patio, sentirse más seguro frente al resto. Para los padres es un fenómeno nuevo que se va planteando a medida que los niños crecen. Creo que uno de los problemas centrales está en que estamos sobrealimentando el "tener" y eso debilita el "ser" de los hijos. Cuantas más cosas, bienes y objetos materiales les damos a los niños, menos oportunidades les estamos ofreciendo para poder desear, esperar, buscar, crear. Para un niño tiene un efecto diferente utilizar un móvil cuando lo necesita en situaciones puntuales, que sentir que el móvil es de su propiedad y que en eso consiste ir haciéndose mayor: en obtener cada vez más objetos que representan en parte el mundo de los adultos. El no tener algo en determinado momento de la vida, genera la búsqueda, el deseo de conseguirlo, el esfuerzo. A la larga esto lleva a desarrollar una serie de acciones y sentimientos que fortalecen como persona. Crecer consiste precisamente en esto. ¿Es necesario que el niño tenga un móvil de su propiedad de un día a otro o puede ir utilizando uno de sus padres en momentos puntuales de necesidad para ir familiarizándose con su uso? Cuando le sea realmente necesario tener el suyo particular, y pueda asumir mayores responsabilidades, accederá a él. Un celular implica un gasto: ¿quién y cómo se pagará? En relación con las condiciones para chatear, es importante transmitirles la idea de que cuando se chatea, sólo sea con aquellas personas a las que se elige como amigos, del mismo modo que no abrimos la puerta de casa a todo el mundo que se nos cruza, que cuando habla por teléfono es con sus amigos, y que no le cuenta su vida a la clase entera. La comunicación tiene un valor emocional, no es sólo soltar palabras. Es importante enseñarle a elegir con quien comparte su vida, sus ideas y sentimientos. Fuente: enbuenasmanos.com/ Sonia Marroquín Rojas/DeGuate.com |
Las nuevas tecnologías están generando nuevos problemas en las familias, cada vez a edad más temprano los niños quieren disponer de celular y de MP3. Para los niños es normal tener un móvil o MP3, incluso lo llevan al colegio, pero ¿es su responsabilidad?