Se estima que más de la mitad de estos menores presentan fracaso escolar y son expulsados por indisciplina.
 
Según los expertos, alrededor del 2% de la población mundial es superdotada, y la hay en Guatemala.

El mito de que todos los superdotados son alumnos brillantes o genios es totalmente falso. Según estudios realizados por especialistas, más del 60% de estos menores presentan fracaso escolar antes de concluir la educación secundaria y son expulsados, en gran parte, por el comportamiento indisciplinado en las aulas escolares.

Existe la misma cantidad de niños que de niñas con esta condición, pero ellas reúnen una característica especial, ocultan su identidad para evitarse problemas de adaptación , asegura la presidenta de la Asociación Española de Niños Superdotados y Especiales (AEST), Alicia Rodríguez.

En Guatemala también hay niñez superdotada. De esa cuenta es que hay colegios privados donde se les puede dar una educación adecuada, tal es el caso del Valle Verde, colegio Neozelandés y el colegio Americano de Guatemala, entre otros. Los de escasos recursos económicos, pero que cumplan con determinados requisitos, pueden ser atendidos en el Centro Educativo Rotario Benito Juárez. E l promedio de la población, en una escala de 100 puntos, se sitúa entre 80 y 120 puntos; en el caso de aquellas que se sitúan entre 120 y 130, se les considera como brillantes o geniales, pero a partir de los 130 puntos, se puede decir que hay superdotación intelectual.

El fracaso escolar entre los poseedores de “súpercerebros” es superior al 68.3% , asegura Marta Eugenia Rodríguez de la Torre, directora que imparte cursos de formación preuniversitaria a menores seleccionados por la Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST) y becados por la Universidad Politécnica de Madrid, España (UPM).

La profesional señala que los alumnos con un coeficiente intelectual alto suelen sentirse incomprendidos, enfrentan miedo, coraje por el rechazo y la ignorancia de la familia, y terminan con serios problemas depresivos, tan fuertes como los de cualquier adulto.

Entendamos que para un niño con un coeficiente de 130, estar en una clase con otros niños “normales” es similar a estar en una clase con pequeños que padecen retraso mental. Los alumnos superdotados son mentes adultas superdesarrolladas en cuerpos de niños , detalla Jaime Castellano, experto de la Universidad del Estado de Arizona, Estados Unidos en el portal de Pasaporte Colombiano (Pascol).

Si alguien posee un elevado coeficiente intelectual, lo mejor es que lo evalúe un psicólogo, y de comprobarse que tiene un alto nivel, debe buscársele un colegio adecuado, manifestó Ana Aldana, directora de pre primaria y primaria del Centro Educativo Rotario Benito Juárez.