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Educación en Tajumulco

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Educación

Educación en el Municipio de Tajumulco 

 
Todas las comunidades cuentan con escuela primaria, aunque algunas no posean infraestructura e impartan las clases en el Salón Comunal o en la Auxiliatura.  Esto se debe a que las poblaciones de la micro-región no poseen los recursos económicos suficientes para crear los edificios que necesitan.  Se ha identificado como fortalezas del municipio en el ámbito educación: el aumento de la cobertura escolar en los niveles primario oficial y la tasa de relación de niñas y niños que es de 0.97 en el año 2010 en donde en relación al ODM 3 meta 4 en eliminar la disparidad de género en la educación primaria y secundaria el municipio esta realizando un gran aporte a que la meta nacional se cumpla.  Algunas comunidades cuentan con centros de educación básica por cooperativa  y núcleos familiares educativos para el desarrollo, pero no son significativos.
 
Se identifico como una gran debilidad la escases de establecimientos básicos con un mínimo de 16 establecimientos identificados en el mapeo participativo y solamente dos establecimientos nivel diversificado ubicado en la cabecera municipal y en el convento Santa Isabel evidenciando la falta de este servicio educativo para un mejor desempeño técnico y social en la micro región. Ya que es evidente la necesidad de atender a una población educativa creciente del nivel primario.
 
El porcentaje de establecimientos en el área rural en el año 2000 fue de 1.90 y de establecimientos rurales de 98.10. Siendo el total de establecimientos de 158.26  El cuadro siguiente hace referencia al ODM 2: Lograr la enseñanza primaria universal.Meta  2A. Asegurar que para el año 2015, los niños y las niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria nos muestra los indicadores de matriculación general del municipio.
 
Podemos observar en el cuadro anterior el crecimiento rápido de la población con necesidad de cursar el nivel diversificado en el municipio, donde los estudiantes tienen que emigrar hacia el municipio de San Pablo los de la parte baja y a la Cabecera departamental los de la parte media y alta. Es relevante la debilidad del sector educativo para cubrir estas necesidades. Lo que generara que la mano de obra calificada sea aprovechada en otros lugares..
 
Sin embargo, en este ámbito todavía hay mucho camino que recorrer, puesto que todavía se identifican grandes debilidades como la descontextualización de algunos contenidos del curriculum; la falta de cobertura en la educación media; limitaciones de infraestructura; la falta de mantenimiento a las escuelas; la desactualización de algunos docentes, íntimamente vinculada a la actitud opositora a innovaciones en el sector, y; la falta de textos de apoyo.
 
Los fenómenos climáticos han sido un factor relevante a causa de las fuertes lluvias que causa daños en las vías de acceso y de tránsito, lo que afecta a los alumnos a la posibilidad de asistir a las escuelas y a la suspensión de las clases, debido a que muchas comunidades del municipio la movilización se ven vulnerables ante los fenómenos climáticos.
 

Niveles de educación

 
La cobertura es total para el nivel primario ya que este se encuentra en casi todas las comunidades y en otras se encuentran entidades como –INTERVIDA- que brinda este servicio educativo como en la comunidad de Tunsicham.  En 16 comunidades hay educación preprimaria bilingüe (VER ANEXO CUADRO 2).
 
“En el municipio de Tajumulco en cada año salen un aproximado de 3,000 alumnos de sexto primaria datos del Ministerio de Educación”27. Dentro del Municipio hay 89 escuelas de nivel primario que cubren las 112 comunidades y algunas de ellas no tienen el espacio suficiente para abastecer la demanda de estudiantes. A continuación se muestra en el cuadro No. 16 la tasa de cobertura de nivel primario:
 
La población del municipio está limitada a recibir educación solamente a nivel primario, en el 2008 había dos institutos básicos, ahora en el 2010 se tienen 14 institutos de nivel básico que cubren una mínima parte de la población. Tratando de alcanzar así el ODM3 que es velar por que, para el 2015, los niños y las niñas puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria.
 
A continuación se presenta el listado de comunidades que tienen acceso al servicio educativo básico: Cabecera municipal, Aldea Santa Lucia Talux, Caserio La Unidad, Caserio Tuixcun, Aldea el Malacatillo, Aldea Toninchun, Aldea San José La Paz, Aldea Unión Tolax, Caserío Chantzaj, Aldea Union la Loma, Aldea Pueblo Nuevo, Caserío Vista Frontera Aldea Totana, Aldea San Juan Bullaj, Aldea Toquian Chico y Aldea Toquian Grande.
 
Existe una gran debilidad en este sector de la población ya que solamente en el 2,007 el 15.15% se inscribió en el ciclo básico, una de las grandes vulnerabilidades es la falta de servicio en el municipio.  En el nivel diversificado se restringe a la población a la formación de profesionales de Magisterio y por las carencias de recursos económicos solamente hubieron130 estudiantes inscritos para el ciclo 2008.
 
También es importante mencionar que debido a la escasa formación profesional de los habitantes, la mayoría de puestos en la administración local de los servicios son cubiertos por personal que proviene de otros municipios o regiones aledañas.
 
En el nivel diversificado también se limita a la población a adquirir la formación que estos establecimientos ofrecen y por las carencias de recursos económicos muchos se abstienen también a estudiar ya que prefieren trabajar.
 
La poca cobertura de educación formal nivel académico de los habitantes y el subdesarrollo del municipio, el escaso recurso económico de los estudiantes también es un factor determinante en la deserción escolar. Sin imaginar la formación universitaria ya que no se tiene un estimado aun de inscripciones en algún centro universitario por algún poblador de Tajumulco.
 
También es importante mencionar que debido a la escasa formación profesional de los habitantes, la mayoría de puestos claves en la administración de los  servicios están cubiertos por personal que proviene del Departamento de San Marcos y regiones aledañas.
 
Siguiendo con la lógica, encontramos la tasa de promovidos de todos los sectores según el detalle de inscripción el cual se presenta en el cuadro a continuación:
 
Al revisar la efectividad del nivel pre-primaria se observa que el 100% de los estudiantes son promovidos en relación a los alumnos que terminan el ciclo.  Un nivel de 79.90% de aprobación para el nivel primario. Un muy alto nivel de reprobación para el nivel básico de muy alto de reprobación 56.8%, y en el  nivel diversificado se presenta un nivel de reprobados de 59.7% y esto es prácticamente sólo en la cabecera municipal donde hay el nivel diversificado. Destacando que muchas de las causas de no aprobar el grado son por obligaciones en la casa, por motivos de trabajo, por motivos sociales, culturales, por motivos económicos y por último la falta de interés por parte de los padres de familia en motivar a los hijos a estudiar o continuar estudiando.
 
El nivel diversificado no se analizó ningún indicador debido a la poca cobertura de establecimientos que atienden este nivel, lo que deja claro la escasa  cobertura para estudiantes que demandan atención en este nivel educativo.
 

Analfabetismo

 
A continuación  se muestra el cuadro No. 13 donde podremos observar los datos de la Población de más de 7 años Analfabeta y Alfabeta, por Sexo del año 2002.
La tasa de analfabetismo se encuentra en 45.43% para toda la población que tiene más de siete años de edad, un indicador aún alto para, por ello es  necesaria infraestructura suficiente para cubrir estas necesidades y la creación de programas de alfabetización.
 
Pero en el año 2008 tenemos según los datos aportados por el Comité de Nacional de Alfabetización CONALFA, hay una población  total de 13, 888 habitantes  analfabetas registrados durante el censo 2008. El censo realizado por CONALFA también refleja el 57% del analfabetismo en mujeres y un 43% en hombres28. En donde notamos que el índice de analfabetismo en el año 2008 disminuyo en un 1.62%.
 
Generalmente en el área rural las viviendas de los habitantes se encuentran bastante retiradas de las escuelas de nivel primario y mucho más cuando se trata de la educación básica. También otra causa que afecta bastante la educación es como ya se mencionó la falta de interés por parte de los padres de familia y entidades educativas en motivar la educación temprana de los niños ya que por encima de la educación se encuentran las necesidades del hogar que están en el campo laborando los hijos apoyando a los padres en todas las tareas.
 

Movilidad  educativa

 
De la información obtenida en el Mapeo Participativo existe una gran movilidad por fines educativos  especialmente para el nivel Básico en donde los estudiantes se deben de dirigir desde sus comunidades al centro educativo más cercano que tengan. Resaltando el lugar que más población recibe la aldea Pueblo Nuevo (parte baja del municipio) que recibe de trece comunidades distintas a los estudiantes. En el nivel primario la movilización se podría decir mínima (resaltando que la mayoría de las viviendas en el área rural no se encuentran en el casco de la comunidad) ya que casi en su totalidad todas las comunidades tienen el nivel primario.
 
Los centros poblados con mayor importancia son: Pueblo Nuevo, El Triunfo, La Cabecera Municipal, Buenos Aires (se ubica en Ixchiguan), Santa Lucía Talux,   Chantzaj, Chanchicupe, Malacatancito, Bexoncán, Toninchun, La Igualdad, San Sebastián (se ubica en San Marcos cabecera), Yuinima (Ixchiguan), Vista  Frontera, Toquian Grande Y la Unión Tolax. Todas estas comunidades tienen el servicio de Nivel Básico.
 
 
 
 
 
 



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